Notre Expertise

Extrait des Statuts de Neurodyspaca :
(___) Le Conseil Scientifique et stratégique (C.S.S.) est l’instance de réflexion et de proposition de l’Association en matière de politique scientifique et des grands choix stratégiques. Il est le garant de la validité scientifique des actions de chacune des structures gérées par l’Association et de leur adéquation aux valeurs scientifiques et éthiques de l’Association. Il assure la veille scientifique en matière de troubles d’apprentissage et du neurodéveloppement.
Il donne son avis sur les grandes orientations de la politique scientifique de l’Association, les activités de valorisation, d’information et de formation ainsi que sur les principes communs d’évaluation des actions de formation et de recherche.

Cette rubrique vous rédige vers le site de NeurodysPACA.

Analyse des besoins
L’analyse est réalisée lors de nos premiers échanges et nous permet d’adapter nos interventions au profit de nos stagiaires.

Adaptation du parcours
Selon le profil professionnel des stagiaires ou leur niveau des connaissances sur les troubles dys, nous adaptons les interventions pour répondre au mieux aux attentes des professionnels.

Accompagnement individuel
La Responsable des formations et Référent Handicap vous accompagne dans votre démarche d’inscription personnelle ou auprès de votre employeur, des OPCO concernés ou en cas de situation de handicap.

Nos Moyens
Nos formations sont généralement organisées dans nos locaux situés idéalement en centre ville de Marseille, proches de toutes commodités d’hébergement et de restauration et facilement accessibles en transport en commun (train, bus, tram, métro). Nous disposons également d’une salle de formation au CMA La Barasse dans le 11ème arrondissement de Marseille, accessible aux personnes handicapées et située à quelques mètres de la Gare SNCF de la Barasse et de son parking gratuit pour le public. Nous sommes également en mesure d’organiser nos formations en Intra à la demande de toute administration ou entreprise. Nos intervenants sont des spécialistes engagés à respecter les normes de qualité Qualiopi pour que votre formation soit la plus complète et la plus exhaustive possible.

Nos Ressources
Vidéos projections, diaporamas, applications de questionnaire en ligne, ateliers pratiques...nous mettons tout en oeuvre pour optimiser votre expérience et faciliter votre accès à la réussite.

Michel HABIB (Directeur pédagogique de Formadys)
Neurologue de formation, il a exercé sa spécialité successivement dans le domaine de la neuropsychologie de l’adulte, se spécialisant en particulier dans les troubles cognitifs liés à des lésions cérébrales, puis dans le domaine des troubles du neurodéveloppement. Il a enseigné dans diverses universités en France et à l’étranger, auprès de médecins, de neuropsychologues, d’orthophonistes, notamment. Membre actif de la Société de Neuropsychologie, il a été co-fondateur de deux revues francophones : la Revue de Neuropsychologie, puis de la revue Développements, auxquelles il a largement contribué à travers de nombreux articles. Auteur de plusieurs ouvrages sur la dyslexie et les autres troubles « dys », il n’a cessé, au cours de sa carrière, de partager ses connaissances scientifiques et son expérience clinique dans de nombreuses conférences et formations auprès de médecins, de paramédicaux, d’enseignants. Il a organisé plusieurs conférences « grand public » sur son thème de prédilection : le cerveau et la musique, et a été régulièrement sollicité par les médias sur la thématique très débattue des enfants à haut potentiel. Il est également Président de l’Association Neurodys-PACA.

Claudine BAISSIÈRE
Pédiatre spécialisé dans les troubles Neurodéveloppementaux , et les troubles des apprentissages scolaires (TSLA) Dyspraxie, dyslexie, dysphasie, TDAH, Autisme, Asperger...
Mon expertise sur les troubles neuro développementaux depuis 15 ans étayée par des diplômes ( DU et MASTER2), une pratique libérale quotidienne et mon travail au sein d’un réseau régional spécialisé me permettent d’aborder cette spécialité avec beaucoup de facilité et une grande connaissance tant des diagnostics que du monde administratif (MDPH, CAMSP, Education Nationale) et ceci dans une spécialité très récente où peu de personnes sont compétentes et formées.

Céline COMMEIRAS
Orthophoniste au CPA-Provence (Pôle multidisciplinaire des troubles d’apprentissage, de la mémoire et de l’attention) et formatrice sur les troubles dys.
Elle est co-auteur d’un ouvrage édité chez DeBoeck « Mélodys : remédiation cognitivo-musicale des troubles dys. »
Elle a développé une expertise particulière, doublée d’une mise à jour régulière des connaissances, sur le thème de la dyscalculie chez l’enfant, participant régulièrement à des enseignements sur les outils de diagnostic et de rééducation de ces troubles.

Jean-Luc VELAY
Chercheur au Laboratoire de Neurosciences Cognitives, à Aix-Marseille Université, il s’est spécialisé durant toute sa carrière dans l’application des sciences du cerveau à une meiulleure connaisance des apprentissages en général et de l’apprentissage de l’écriture en particulier. Impliqué dans la formation auprès des enseignants, il a développé une expertise pédagogique autour de l’interface entre enseignement et neurosciences, ayant ainsi considérablement contribué à la qualité de la formation des maîtres dans notre région.

Ziyad ELIAS
Neurologue à Toulon. Médecin référent Résodys. Spécialiste du TDAH.