Formation qualifiante 2017/2018

Approche neurologique, linguistique et cognitive des troubles d’apprentissage

Le concept de Trouble des Apprentissages inclut un certain nombre d’entités ayant toutes en commun :

• de compromettre de façon plus ou moins sévère les apprentissages scolaires, en dépit d’une intelligence générale normale ou supérieure,
• de relever de mécanismes neurobiologiques encore incomplètement élucidés, mais dont l’évolution des connaissances est en voie de modifier radicalement tant les conceptions que les prises en charge.

Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages représentent un enjeu majeur pour le fonctionnement des structures de droit commun que sont les hôpitaux, les services médicosociaux et les différentes structures, qu’elles soient sanitaires ou à orientation sociale prédominante.
Les chiffres actuels convergent pour montrer une incidence de 5 à 8% de la population d’enfant d’âge scolaire de forme modéré à sévère de troubles d’apprentissages pouvant aller jusqu’à 15% si on inclut des formes moins sévères.

Cette formation qualifiante, qui s’inscrit dans les recommandations interministérielles sur les roubles d’apprentissage du langage, vise à fournir aux participants les outils théoriques et cliniques nécessaires à une prise en charge en adéquation avec les connaissances actuelles des enfants souffrant de troubles d’apprentissage.

Objectifs de la formation

• Acquérir les outils théoriques et cliniques nécessaires à une prise en charge en adéquation avec les connaissances actuelles des enfants souffrant de troubles d’apprentissage ;
• Perfectionner sa pratique diagnostique et rééducative dans la prise en charge des enfants avec TSA.

Nature de l’action de formation

Acquisition, entretien ou perfectionnement des connaissances.

Type de formation

Formation qualifiante, non inscrite au RNCP.

Durée

119 Heures réparties sur 17 journées de formation (session de 1 ou 2 journées de formation) + 2h00 d’évaluation

Lieu

Cité des Associations, 93 la Canebière, 13001 Marseille (Salle Conférence).

Public concerné

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

Admission

• Pré-inscription sur CV ;
• Inscription sur convention signée entre les parties accompagnée d’un chèque de 30% d’acompte.

Évaluation

• Mémoire
  Mémoire de 50 pages, écrit en binôme pluridisciplinaire, sur sujet au choix préalablement discuté avec les responsables pédagogiques.
  Février 2018 proposition de sujet
  Mai 2018 point avec les responsables pédagogiques
  Semaine de l’examen final remise des mémoires.
• Examen
  Un examen de 2h00 aura lieu le vendredi 15 juin 2018, sur une question rédactionnelle sur un cas.
  Le mémoire et l’examen final comptant pour moitié chacun dans la note finale.

Coût pédagogique

• Prise en charge individuelle : 1 400 euros
• Prise en charge par employeur : 1 900 euros
  Paiement en 2, 3 ou 4 échéances.

Thèmes, dates, programme et intervenants

Téléchargez le document ci-dessous.

Comment s’inscrire à cette formation ?
Téléchargez le bulletin de pré-inscription ci-dessous et renvoyez-le rempli par mail à

Contact formation
Formadys
Fabienne GIAVELLI
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
— 
3 Square Stalingrad
13001 Marseille

PROBLEMATIQUE
Cette session fait suite à la session introductive et aborde de manière plus détaillée les principes d’organisation du cerveau sur lesquels se basent les raisonnements actuels autour des troubles d’apprentissage. Elle présente également un panorama des avancées récentes de neurosciences appliquées à l’apprentissage et à ses troubles. La première journée présente les données anatomofonctionnelles du cerveau indispensables à la compréhension des différents troubles. La seconde journée aborde les concepts psychologiques et cognitifs actuellement compris comme les fondements incontournables de toute pédagogie, en particulier en direction des enfants souffrant de troubles d’apprentissage ou plus généralement dont le profil cognitif implique des besoins pédagogiques particuliers.

Les deux journées s’entendent comme un outil de sensibilisation à une approche scientifique des apprentissages et s’adressent donc à un public très large, incluant les enseignants, les travailleurs sociaux, de même bien sûr que les différents professionnels de santé impliqués directement dans la prise en charge des troubles de l’apprentissage.

OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, les participants devront avoir acquis le socle de connaissances suffisent pour aller plus loin dans une approche moderne de l’apprentissage et de ses troubles.

PROGRAMME
Jour 1 : Généralité sur le cerveau et l’apprentissage
Généralités sur le cerveau et l’apprentissage : Principes d’organisation du cerveau hu main appliqués à l’apprentissage / Imagerie cérébrale et langage / Neurosciences et apprentissages : de la fonctions à la dysfonction ;
Jour 2 : Introduction à l’application des données des neurosciences à la pédagogie
Neuropédagogie / Exemples d’application des neurosciences à la pédagogie.

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Plénière - Cas cliniques

INTERVENANTS
Driss BOUSSAOUD, Directeur de Recherche au CNRS, Institut de Neurosciences des Systèmes, Aix-Marseille Université
Michel HABIB, Médecin neurologue, Hôpitaux de Marseille
Mariecke LONGCAMP, Maître de conférences, Université Aix-Marseille
Jean-Louis VELAY, Maître de conférences, Université Aix-Marseille

DATE
Vendredi 13 octobre 2017 - 9h00-18h00
Samedi 14 octobre 2017 - 10h00-18h00
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

TARIF DES 2 JOURS
Professionnels avec prise en charge : 420 €
Professionnels sans prise en charge : 250 €
Professionnels membres du réseau Résodys 170 €
Etudiants et demandeurs d’emploi : 170 €

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Aurélie GANDOLPHE
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

PROBLEMATIQUE
Les troubles de l’apprentissage s’accompagnent très régulièrement de troubles de la mémoire qui contribuent fortement au degré de handicap dont souffrent ces enfants. Ces troubles peuvent toucher différents types de mémoire et à différents niveaux (encodage, maintient en mémoire ou restitution), Cette formation est destinée à tous les professionnels concernés par la problématique des troubles de l’apprentissage et comporte trois volets :

• Un volet théorique rappelant les bases neuro-scientifiques et les modèles de la mémoire incluant les modèles développementaux.
• Un volet pratique consacré à la présentation des différents tests disponibles et à leur usage par les praticiens des différentes disciplines.
• Un volet d’application et d’évaluation à l’aide de cas cliniques illustrant des situations pratiques et leur application du point de vue pédagogique.

OBJECTIF
A l’issue de cette formation, les participants auront acquis les connaissances nécessaires pour repérer les différents troubles de la mémoire chez l’enfant et les mettre en lien avec les modèles neuropsychologiques. Ils connaitront les principaux outils d’évaluation. Enfin, des outils de remédiation cognitive et métacognitive leur seront proposés.

PROGRAMME
Voir document ci-dessous

PUBLIC
Médecin, Orthophoniste, Psychomotricien, ergothérapeute, neuropsychologue, psychologue

MODALITES PEDAGOGIQUES
Enseignement magistral, interactif autant que possible via la présentation de cas clinique

METHODE D’EVALUATION
Auto-évaluation

INTERVENANTS
Michel HABIB, Neurologue
Aline MIQUEE, Neuropsychologue
Virginie LAGUITTON, Neuropsychologue

Samedi 28 octobre 2017
10h00-18h00
Cité des associations
93 La Canebière
MARSEILLE 1er

Professionnels avec prise en charge 210€
Professionnels sans prise en charge 125€
Professionnels du réseau Résodys 85€
Etudiants et demandeurs d’emploi 85€

Action de DPC 43371700008 - RDV sur mondpc.fr

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Aurélie GANDOLPHE
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

PROBLEMATIQUE
Le trouble spécifique du développement du langage oral (TSDLO), souvent appelé en France Dysphasie, est un trouble persistant du langage qui affecte la compréhension et/ou l’expression d’un message verbal. Il n’est pas la conséquence d’un manque de stimulation, d’un déficit sensoriel, par exemple auditif, ni d’une déficience intellectuelle. Au contraire, ces enfants ont un désir de communiquer et présentent souvent une intelligence normale. Ce trouble du langage peut avoir des répercussions dans plusieurs sphères de la vie de l’enfant puisque ce dernier peine à s’exprimer et à comprendre tout ce qui a trait au langage, mais tout particulièrement dans ses apprentissages scolaires qui s’en trouvent régulièrement modifiés voire sévèrement affectés.

OBJECTIFS
Cette formation, qui se déroule sur deux journées, se donne pour but 1°) (première journée) de donner aux participants d’une part les bases fondamentales neurofonctionnelles et linguistiques leur permettant d’aborder ensuite 2°) (deuxième journée) les notions afférentes aux formes cliniques, au diagnostic et aux méthodes de prises en charge orthophonique et neuropsychologique.

PROGRAMME
Jour 1 :

• Perception et production de la parole : Le traitement du langage oral ; Sons du langage, sons du français ; Système articulatoire de l’humain ; La variation de la parole ; Complexité du traitement perceptif ; Sons, syllabes et mots
• Les étapes du développement du langage et leurs différentes perturbations cliniques

Jour 2 :

• Neurobiologie du langage oral
• Evaluation du langage oral et écrit : principes et bases théoriques
• TD : Utilisation des bilans d’évaluation

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Plénière - Cas cliniques

INTERVENANTS
Christian MEUNIER, Chargé de recherche, Laboratoire Langage et Parole
Isabelle BARRY, Orthophoniste, Centre de Référence des Troubles du Langage, Neuropédiatrie, Hôpital des enfants Toulouse
Michel HABIB, Neurologue, Hôpitaux de Marseille

DATE
Vendredi 17 Novembre 2017 - 9h00-18h00
Samedi 18 Novembre 2017 - 10h00-18h00
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

TARIF DES 2 JOURS
Professionnels avec prise en charge : 420 €
Professionnels sans prise en charge : 250 €
Professionnels membres du réseau Résodys 170 €
Etudiants et demandeurs d’emploi : 170 €

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Aurélie GANDOLPHE
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

PROBLEMATIQUE
La dyslexie est un trouble persistant de l’acquisition et de l’automatisation de la lecture. Ce trouble affecte la vitesse et la précision en lecture. Il engendre donc souvent une lecture imprécise qui nuit grandement à la compréhension. Ces atteintes s’accompagnent toujours de difficultés en écriture, correspondant souvent à un trouble de l’écriture (dysorthographie) qui peuvent rendre très ardu le cheminement scolaire de ces jeunes partout où la lecture et l’écriture sont sollicitées (français, mais aussi mathématiques, sciences, histoire, etc.).

Forme la plus fréquente parmi les troubles d’apprentissage, la dyslexie est également celle qui a donné lieu au plus grand nombre de travaux scientifiques, dans des disciplines aussi différentes que la linguistique, la psychologie, les neurosciences, la neuroimagerie, la génétique.... C’est dire que le travail de compilation que représente chaque année la mise à jour des connaissances dans un domaine aussi actif ne peut être confié qu’à des spécialistes qui aient à la fois l’expérience clinique et l’accès aux données de la recherche scientifique.

Bruno de Cara, Maître de Conférence à la Faculté de psychologie de Nice, Sylviane Valdois, Directeur de Recherches au CNRS à Grenoble, et Michel Habib, Neurologue au CHU de Marseille sont des spécialistes de renom national dans le domaine de la dyslexie et se sont partagés, chacun dans son domaine d’activité, les différents chapitres de cette formation.

OBJECTIFS
La première journée est consacrée à un panorama des recherches dans le domaine des neurosciences et celui de la psychologie cognitive ; la seconde aborde plus particulièrement des études de cas présentés à travers le cadre théorique et les méthodes de la psychologie expérimentale.

PROGRAMME
Jour 1 :

• Remédiation du trouble de la lecture : bases théoriques ;
• Méthodes de remédiation ;
• Neurologie de la dyslexie : données récentes de la recherche ;
• Entraînement intensifs de la dyslexie.

Jour 2 :

• Lecture et recherche neuropsychologique : cadres théoriques et méthodologie expérimentale ;
• Lecture et recherche neuropsychologique : études de cas.

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Plénière - Cas cliniques

INTERVENANTS
Bruno De CARA, Maître de conférences, Université Nice Sophia-Antipolis
Michel HABIB, Neurologue, Hôpitaux de Marseille
Sylviane VALDOIS, Directrice de recherche, Université de Grenoble

DATE
Vendredi 8 décembre 2017 - 9h00-18h00
Samedi 9 décembre 2017 - 10h00-18h00
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

TARIF DES 2 JOURS
Professionnels avec prise en charge : 420 €
Professionnels sans prise en charge : 250 €
Professionnels membres du réseau Résodys 170 €
Etudiants et demandeurs d’emploi : 170 €

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Aurélie GANDOLPHE
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

OBJECTIF
Acquérir les connaissances suffisantes pour comprendre le fonctionnement neurologique de porteurs de troubles du spectre de l’autisme et pouvoir cibler et personnaliser ses interventions.

PROGRAMME

• Neurologie de l’autisme
• Troubles du spectre de l’autisme : approches neuropsychologiques développementales et remédiations thérapeutiques
• Autisme : où en est-on aujourd’hui ? Apports de la psychopathologie développementale

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Enseignement magistral avec illustrations pratiques.
Etude de cas.

INTERVENANTS
Bruno GEPNER, Psychiatre
Michel HABIB, Médecin neurologue, Hôpitaux de Marseille
Carole TARDIF, Professeur en Psychologie et Psychopathologie du développement, Aix-Marseille Université

DATE
Vendredi 2 février 2018 - 10h00-18h00
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

TARIF
Professionnels avec prise en charge : 210 €
Professionnels sans prise en charge : 125 €
Professionnels Résodys 85€
Etudiants et demandeurs d’emploi : 85€

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Fabienne GIAVELLI
Formadys
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

Le trouble déficit d’attention (TDA) qu’il soit ou non accompagné de symptômes d’hyperactivité (TDAH) représente une condition pathologique d’origine neurodéveloppementale dont l’impact sur les apprentissages est majeur, bien que largement méconnu et par conséquent sous-estimé.

OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, les participants auront acquis les connaissances nécessaires pour repérer, dépister, et orienter les enfants suspectés de TDAH dans la diversité de ses formes cliniques, en particulier celles où prédominent les troubles d’attention. En outre, ils auront acquis les fondements d’une prise en charge rationnelle, applicable à toutes les disciplines concernées, médicales et paramédicales.

PROGRAMME
Jour 1
Les modèles neurospychologiques de l’attention ; Evaluation de l’attention et des fonctions exécutives ; Espace attentionnel et apprentissage ; traitement médicamenteux des troubles de l’attention.
Jour 2
TDA/H, impulsivité : les bases cérébrales du TDA/H ; Le TDA/H : interventions et aménagement.

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Plénière - Cas cliniques

INTERVENANTS
Michel HABIB, Médecin neurologue, Hôpitaux de Marseille
Aline MIQUEE, Neuropsychologue, Chef de service SESSAD Résodys
Arnaud REY, Maître de conférences, Aix/Marseille Université

DATE
Vendredi 19 janvier 2018 - 9h00-18h00
Samedi 20 janvier 2018 - 10h00-18h00
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

TARIF DES 2 JOURS
Professionnels avec prise en charge : 420 €
Professionnels sans prise en charge : 250 €
Professionnels membres du réseau Résodys 170 €
Etudiants et demandeurs d’emploi : 170 €

Comment s’inscrire à cette formation ?
1. Pré-inscrivez-vous par mail à formadys@resodys.org
2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

Contact formation
Fabienne GIAVELLI
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30

PROBLEMATIQUE
Le concept de Trouble des Apprentissages inclut un certain nombre d’entités ayant toutes en commun :
– de compromettre de façon plus ou moins sévère les apprentissages scolaires, en dépit d’une intelligence générale normale ou supérieure,
– de relever de mécanismes neurobiologiques encore incomplètement élucidés, mais dont l’évolution des connaissances est en voie de modifier radicalement tant les conceptions que les prises en charge.
Ce module est destiné à fournir aux différents professionnels les éléments de base d’une compréhension globale et moderne des différents troubles concernés (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, troubles de l’attention, etc…), de leurs associations diverses, et ce, dans l’objectif principal d’optimiser leur intégration dans le milieu scolaire des enfants qui souffrent de ces troubles.
En outre, ce module introductif insiste sur la pratique pluridisciplinaire ainsi que sur l’interaction nécessaire entre équipe de soin et équipe pédagogique.

OBJECTIFS
A l’issue de cette formation, les participants devront avoir acquis les bases d’un travail multidisciplinaire autour de la notion de troubles d’apprentissage, en particulier posséder les bases d’un langage terminologique commun aux différentes professions concernées, de même qu’une connaissance minimale de la nature des interventions des autres disciplines que la leur.

PROGRAMME

• Neuroscience et apprentissages
• Le langage oral et écrit : bases neuroscientifiques
• Constellation des dys : concept et terminologie
• La neuropsychologie, ses fondements, ses méthodes (historique)
• Neuropsychologie de la mémoire et de l’attention (modèles)
• Illustration du travail multidisciplinaire dans les troubles de l’apprentissage

PUBLIC

• Médecins (généralistes, spécialistes, scolaires, de PMI), orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues ;
• Chercheurs des disciplines : linguistique, psychologie, neuropsychologie. Professionnels dans le domaine des troubles d’apprentissage ;
• Enseignants spécialisés ;
• Titulaire d’un niveau Maitrise.

EFFECTIF : 38

MODALITES PEDAGOGIQUES
Présentation de cas cliniques de complexité croissante, amenant les participants à construire activement la nature de leur propre participation, à des discussions sur des cas concrets.

INTERVENANTS
Michel HABIB, Neurologue
Aline MIQUEE, Neuropsychologue

Samedi 30 septembre 2017
Cité des associations – 93 La Canebière – MARSEILLE 1er Ardt.

• Professionnels avec prise en charge : 210 €
• Professionnels sans prise en charge : 125 €
• Professionnels membres du réseau Résodys : 85€
• Etudiants et demandeurs d’emploi : 85€

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2. Téléchargez le bon de commande ci-dessous et envoyez-le dûment rempli accompagné des 2 chèques de règlement (30% d’acompte et 70% de solde) à
Formadys
3 Square Stalingrad
13001 MARSEILLE

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Aurélie GANDOLPHE
Coordinatrice
formadys@resodys.org
07 68 37 00 65
du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30