Permette de coordonner le parcours de santé autour des enfants porteurs de TSLA, mieux comprendre la place des TSLA dans les troubles du neurodéveloppement et renforcer les connaissances pour améliorer les pratiques cliniques.
Objectifs généraux :
– ‐ Sensibiliser le public « débutant » aux TSLA sous l’angle du parcours de santé
– ‐ Sensibiliser le public « expert » en TSLA à la coordination du parcours de santé
Sous-objectifs :
– ‐ Mettre à jour les connaissances du public sur le parcours de santé tel que décrit par la HAS
– ‐ Clarifier la terminologie, les classifications, les critères diagnostiques des troubles des apprentissages et savoir identifier les signes de repérage de ces difficultés dans l’environnement.
– ‐ Apporter les outils de compréhension et les connaissances pour élaborer synthèse et stratégie diagnostique
– ‐ Découvrir les possibilités de valorisation et de financement des consultations actuelles
– ‐ Après un retour d’expérience clinique, échanger et se mettre en situation pour mettre en pratique les compétences enseignées.